Coloquio sobre Alfabetización Informacional (ALFIN)

El 2 de marzo de 2010 a las 11:00h en el Salón de Actos de la Fundación Carlos de Amberes (Madrid), se celebrará un coloquio sobre Alfabetización Informacional, moderado por Baratz.

Participantes:

Alan Bundy, máximo exponente internacional de la Alfabetización Informacional y los modelos de biblioteca integrada, con la ponencia “Alfabetización en Información: sus normas e impactos en las bibliotecas desde la óptica australiana”.

Miguel Ángel Marzal García-Quismondo, Profesor Titular del Departamento de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad Carlos III de Madrid, experto en Alfabetización Informacional y organización del conocimiento en educación, con la ponencia “Hipótesis de trabajo en torno a un programa formativo ALFIN”

Juan Beitia Gorriaran, Presidente de Baratz. Moderador

Bibliotecas escolares en el Reino Unido - segunda parte

Como comentábamos en un post anterior, luego de la negativa del gobierno inglés de regular las bibliotecas escolares, los bibliotecólogos británicos no se hicieron esperar para organizarse.

Quienes tomaron ahora la iniciativa de responder al gobierno son: European Network for School Libraries and Information Literacy (ENSIL), International Association of School Libraries (IASL), CILIP, la School Library Association (SLA) y la IFLA. Estas asociaciones redactaron una carta abierta al parlamento pidiendo que reconsidere su decisión:

"Para resumir, el papel del bibliotecólogo escolar, trabajando en el moderno ambiente multimedia de un centro de recursos, (…) es absolutamente crucial para el progreso económico y social"

Además de la carta, que ya fue enviada el pasado 12 de Febrero, CILIP está actualmente desarrollando un manifiesto que promueve la idea de que las bibliotecas sean obligatorias en las escuelas, y lo presentará a los distintos candidatos al Gobierno en las próximas elecciones.

El manifiesto busca definir a las bibliotecas escolares como un derecho de los niños, empieza diciendo que "durante su educación, cada niño tiene derecho a…" (y a continuación enumera los beneficios de las bibliotecas) y la segunda parte sobre los derechos de los maestros: "cada equipo de maestros tiene derecho a un profesional de la información que…"

Algunos de los beneficios mencionados son (en breve):

Para los niños:

• Personal de la biblioteca que fomente la lectura por placer
• Personal capacitado que enseñe a los estudiantes a manejar el exceso de información, a formarse para aprender durante toda la vida y a desarrollar habilidades de pensamiento crítico e independiente
• Un espacio seguro que brinde ayuda, recursos y asesoramiento
• Recursos de calidad, de amplio espectro y fácilmente accesibles que apoyen el currículo, seleccionados cuidadosamente de acuerdo a edades, estilos de aprendizaje y habilidades
• Ser valorado como individuo

Para los maestros:

• Contar con un profesional de la información que comprenda el currículo
• Que colabore en la planificación y enseñanza del mismo
• Que trabaje en colaboración con otras organizaciones más allá de la escuela

El manifiesto está enfocado en destacar la biblioteca desde varios aspectos: como espacio, por sus recursos y también desde el punto de vista de la labor del profesional de la información.

Como me dijo un colega: ¡va a ser interesante ver como responde a esto el gobierno!

MEC y MIDES crean centro cultural dirigido a personas en situación de calle

"La Ministra de Educación y Cultura, Maria Simon y la Ministra de Desarrollo Social, Marina Arismendi, firmarán un convenio para la creación de un centro cultural para personas en situación de calle, denominado Centro Abierto, que se realizará el jueves 25 de febrero a las 16:30 h. en el séptimo piso del MIDES (18 de julio 1453).

El presente Convenio se celebra en el marco del Programa conjunto que desarrollan ambos Ministerios denominado Programa de Cultura e Inclusión Social con el fin de promover la cultura como herramienta de inclusión social. Este programa se desarrolla en la órbita del Área Ciudadanía Cultural de la Dirección Nacional de Cultura.

A través de la apertura de este centro se promoverá el desarrollo integral de la población en situación de calle por medio de su participación en actividades de formación y producción cultural.

Participará el Director Nacional de Cultura, Hugo Achugar, el Director del Área Ciudadania Cultural, Leonardo Rodríguez y el Director de la División de Atención a Colectivos y Población Vulnerable, Yamandú Ferraz.
Al finalizar la actividad se compartirá un brindis."

Fuente: http://cultura.mec.gub.uy/cult_integra/comunicado_centrocult.pdf

Bibliografía Alfin 2009 (primera parte)

Este es el primer post de una serie con una lista de lecturas disponibles sobre Alfin y temas relacionados, publicados en el 2009 (casi todas con texto completo disponible gratuitamente y tratando de hacer énfasis en lo publicado en Español). Si saben de alguna más que no esté incluida me avisan, o lo dejan en un comentario.

Alonso-Arévalo, Julio y Gallego-Lorenzo, Josefa. 2009. Desarrollo de tutoriales en Bibliotecas Universitarias en el contexto del aprendizaje y la investigación: adaptación al Espacio Europeo de Enseñanza Superior. En: IV Encontro Ibérico EDIBCIC 2009, Coimbra (Portugal), 18-20 Novembro 2009. (In Press) [Conference Paper] Disponible en: http://eprints.rclis.org/16997/1/Desarrollo_de_tutoriales_en_BU.pdf

Basulto Ruíz, E., 2009. La alfabetización informacional. Revista Digital Sociedad de la Información, no. 16 (Julio 2009). Disponible en: http://www.sociedadelainformacion.com/16/alfabetizacion.pdf

Campello, Bernadete Santos. 2009. Letramento Informacional no Brasil: práticas educativas de bibliotecários em escolas de ensino básico. Tesis Doctoral, Universidade Federal de Minas Gerais. Escola de Ciencia da Informaçâo. Disponible en: http://dspace.lcc.ufmg.br/dspace/bitstream/1843/ECID-7UUPJY/1/tesebernadetesantoscampello.pdf

Camps, Victoria. 2009. La educación en medios, más allá de la escuela. Comunicar XVI, no.32: 139-145. Resumen disponible en: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2924604

Collins, B.L. 2009. Integrating information literacy skills into academic summer programs for precollege students. Reference Services Review 37, no. 2: 143-154. Resumen disponible en: http://www.emeraldinsight.com/10.1108/00907320910957189

Consejo de Cooperación Bibliotecaria. 2009. Hacia la alfabetización informacional en las bibliotecas públicas españolas. Informe de trabajo del Grupo de Trabajo de Alfabetización Informacional. Disponible en: http://www.mcu.es/bibliotecas/MC/ConsejoCB/gt_alfin/ALFIN_en_BP_2009.pdf

Cousins, J. & Perris, K. 2009. Supporting research at the faculty of medicine: the development of Imperial College London’s medicine information literacy group. Journal of Information Literacy 3, no.1: 60-67. Disponible en: http://ojs.lboro.ac.uk/ojs/index.php/JIL/article/view/PRA-V3-I1-2009-6

Da Mata, Marta Leandro. 2009. A competência informacional de graduandos de Biblioteconomia da região sudeste: um enfoque nos processos de busca e uso ético da informação. Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Faculdade de Filosofia e Ciências, da Universidade Estadual Paulista / UNESP –Campus de Marília, como requisito parcial para obtenção do título de Mestre. 165p. Disponible en: http://www.marilia.unesp.br/Home/Pos-Graduacao/CienciadaInformacao/Dissertacoes/mata_ml_me_mar.pdf

Driscoll , M. 2009. Information Literacy Seven Corners: Improving instruction by reviewing how librarians, faculty culture, professional literature, technology, and today’s college students converge. Library Student Journal 4. Disponible en: http://www.librarystudentjournal.org/index.php/lsj/article/view/133/235

Conferencia sobre tendencias actuales en gestión de documentos (UC3M)

En el marco del Máster Oficial en Bibliotecas y Servicios de Información Digital de la Universidad Carlos III de Madrid, la siguiente conferencia se transmitirá en vivo por Internet:

Título: Beyond the hype and the sales talk: current trends in Document Management (Más allá de la charla comercial y de la charlatanería: tendencias actuales en Gestión de Documentos)
Ponente: Dr. Seth van Hoolland. Profesor Visitante del Departamento de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad Carlos III de Madrid y Profesor y Coordinador de Información Digital en la Universidad Libre de Bruselas (Bélgica).

Lugar: Sala de Audiovisuales 1.1.A17. Campus de Colmenarejo. Unviersidad Carlos III de Madrid.
Día: 22 de febrero de 2010
Hora: 17,30 h.

Retransmisión online: http://audiovisuales.uc3m.es/uc3mtv/wmlarge/index.php

Resumen de la presentación:
Tanto instituciones públicas como privadas se somenten de forma creciente a la necesidad de manejar tanto papel, como documentos electrónicos con la ayuda de un DRMS (Document and Records Management System), para mantener su competitividad y cumplir con la regulación vigente en relación a su responsabilidad de gestión y transparencia. La formación en Bibliotecas y Servicios de Información Digital debe centrarse cada vez más en la gestión de documentos no estructurados dentro de ámbitos públicos y también privados. Sin embargo, la bibliografía actual en relación a a esta disciplina tiende a tener un alto contenido comercial y sólo de forma muy marginal se centra en la hipérbole tecnológica. Esta presentación se centrará en el carácter probemático de la gestión de documentos (records management), destacando las tendencias recientes y subrayando la importancia de volver a los fundamentos conceptuales de la Biblioteconomía y la Documentación.

La conferencia será en inglés, pero seguirá un debate en español.

Actualizado 23/02/2010: pueden tener una idea de lo que se habló en la ponencia a través del Twitter de la UC3M

XO-3: las nuevas laptops XO

Una entrada cortita para mostrarles la nueva laptop XO (las usadas en el Plan Ceibal) que están diseñando: la XO-3

Más info sobre esta nueva XO

imágenes: http://www.flickr.com/photos/olpc/4244960452/